初中生叙事作文评语

发表时间:2015-04-14 17:06:19 文章来源:华当教育网 www.3gus.com

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  本文的作者能透过自然轮回、氤氲天地清香这一春之景象,表达自己对人生的哲理思辨。和谐的结构、畅达的语言、成功的心理描写、深刻的哲理,使文章虽通俗而显出深刻,虽朴实而别具韵味。

  本文值得借鉴的地方:1、“我”与网络对话,直陈“和你在一起”的种种损失,这种构思别开生面,令人耳目一新。其次,在开头设计悬念,吸引人看下去,在结尾提出愿望,让人掩卷深思,也是本文构思上的一大亮点。 2、串珠式结构并在每颗“珠”的后面以“和你在一起,我失去了比金钱还宝贵的……”作结,形成排比段,使文章脉结清晰,对网络的“指控”十分有力。

  这篇叙事文是一篇个性鲜明的佳作。一、心思细腻,描写传神。作者结合自己的切身体会,向我们诉说着坐在“最后一排”的人真实的生活和思想,他们有强烈的自尊心,有自己的闪光点,他们渴望理解和关注,作者将他的心思淋漓尽致地表达出来了。二、思想深刻,启人思考。“有永远的‘最后一排’,却没有永远坐在‘最后一排’的人!”如何对待、理解、关心“坐在‘最后一排’的人”,如何让素质教育不再成为形式,如何让学生健康快乐地成长,是值得教师们思考的,这是本文巧妙的选材给读者带来的深层的思考。三、语言灵气,诙谐幽默。“边疆”、“地广人稀,气候恶劣”、“眉目传情,挤眉弄眼”、“本地土著”、“后花园”等词语形象生动,增添了文章的灵动气息。

  惊蛰的一声春雷,唤醒了沉睡已久的生命。而作者用极其自然的笔触所讲述的这个故事,在看似不经意之间就把我们深深地吸引住了。 小作者写第一次真切地感受到老师的心灵世界,接触到了那隐藏于心灵深处的爱。事件纯属巧合,情感却质朴真挚。一个小小的事件,让我们看到了一位宽厚和蔼、善良真诚的“先生”;一篇不长的文章,让我们看到了一位语言表达功力颇深的作者。且抛开“戴一个足有五斤重的眼镜”,“所以‘先生’这个绰号就骑在了他的身上”等生动的语句不说,那些看似平淡而蕴蓄情感的文字,其实更值得大家细细品味。

  “平实之中见真情”是本文最大的特色。作为行文最基本的原则:真实,具体,本文都很好地完成了这个要求。叙事语言平实具有生活特色和家庭的感觉,真情在字里行间自然流露,全文让人觉得温馨积极,富有鲜明时代的特色。而末段除了巧妙点题之外,还恰到好处地升华了主题,由点到面,由“为母亲加油”到“为天下所有有志者加油”,使本文思想水平更上一个台阶。

  ①巧选人称,直抒胸臆。文章用第二人称直接对老师无私而博大的爱进行讴歌,体现了第二人称在抒情表达中的优势。 ②借用花草,托物抒情。结尾处借星星和栀子花,赞扬老师对学生关爱的多和芳香。 ③敢于亮丑,情感真实。自己抄作业本来是件十分丢人的丑事,但作者却勇于将它写入文中,并借这个材料,赞誉老师的宽严有度,感情十分真实。

  本篇文章很出色。主要表现在三个方面:1、三个小标题,有力的推进了情节的发展,“变化”,变得层次分明,井然清晰。 2、“变化”,变得艰辛痛苦,“汗水,泪水,甚至是血水,沾湿了我弱小的身子”,“我拖着疲惫的身子,慢慢的从茧中爬出来。”全文紧扣变化的过程,细节描写生动形象。 3、“变化”,也应变得欣喜鼓舞、百感交集,“成蝶的妖娆”一小节,写得比较重,因为它是全文的中心点,写得重才能表现文章的主题。不过心理描写还略显不够,“喜看”还可以得到更多更好的体现,因此也直接影响到主题的升华。

  整篇文章激荡着一种昂扬奋进的力量。文章思路清晰,语言流畅,是一篇文质兼美的文章。

  文章思路清晰,结构完整,描写生动,寓情于景,情景交融。语言简练生动,句式灵活,有节奏感,抒情性很强。文章不足之处在于语言缺少韵律美。

  本文值得借鉴的地方:1、构思巧妙。“我”和桑在文中融为一体,我即是桑,桑即是我。我的伤口,桑的“桑口”难辨难分。因此文章风格独特,寓意深刻。2、精心谋篇布局。按常规写法,“我”问妈妈为何剪桑,妈妈的回答应接着写来,但作者心思独到,没有按顺序写妈妈的话,而是先写听了妈妈的话后“我”的心理活动和行动,在文章的最后才“倒出”妈妈的话,全文咔然而止。这样处理,实际是借妈妈的话道破全文的中心思想,让人不得不掩卷深思。非常精妙。3、善于描写心理活动。拆开全文的结构看,本文写的事例很简单:妈妈叫我去剪桑,我不明白为何要剪桑,妈妈告诉我剪桑的理由。中间看不到具体的行为细节。但为什么那么震撼人心?关键在心理活动。全文以“我”的心理活动为主,细腻、形象、深刻。

  写师生之间真诚相待的事例很多,为什么能让人感受到此文脱颖而出呢?主要是渗透在字里行间的浓浓的师生情打动了读者。那一声声"宝贝",凝聚了老师对学生多少真诚无私的关爱啊,还有什么比这更令人感动的呢?善用对比也是本文突出的优点。文章把自己以前人见人恨的举止和以后想努力表现得乖一点,再乖一点的表现进行对比,有力地突出了那声"宝贝"的巨大作用,它似一股暧流,温暧了学生的心房,唤醒了学生的良知。生动传神的细节描写也是本文的一大亮点。如上课故意大声说话气老师和把水弄脏两个细节,就把一个调皮、反叛、爱捣蛋的小孩形象刻画得栩栩如生。此外,本文首尾呼应,语句亲切自然,通顺流畅而不乏文采,是非常好的作品。