2016年东营小学期末考试时间安排表(试卷质量分析)(二)

发表时间:2016-06-12 22:35:12 文章来源:华当教育网 www.3gus.com

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  差的方面及成因分析:

  连加、连减、加减混合做错的同学较多,主要原因是由于第一步的得数记不准确,就进行了第二步计算,老师一再强调要把第一步的得数写出来,可大部分学生没按老师要求作;还有一个重要原因是粗心,计算时将加法作减法算或减法作加法算,甚至有学生将数字看错。

  (三)、填<>=该题正确率为98%。

  差的方面及成因分析:主要是粗心

  (四)看图统计,按要求做题。

  该题正确率为95%.

  好的方面及成因分析:

  用画√的方法统计图中的球各有几个。

  差的方面及成因分析:

  整理数据错误较多,孩子小,在前一页统计,后一页填数容易弄错。

  (五)、解决问题,显本领:该题正确率为96.5%。

  好的方面及成因分析:

  老师在平时的教学中重视了应用题的基本结构训练,基本数量的关系分析及审题习惯、解题方法的指导。

  差的方面及成因分析:

  有的同学是数字抄错,有的是方法做错,今后还要加强对题意理解的训练,对计算能力的培养。

  第2题,一部分同学缺乏购物经验,不理解“用去的钱、找回的钱、原来带的钱”之间的关系,尤其这道题是逆向思维,有一定的难度。

  第4题,出现了整十数减两位数,一半的同学出错。

  三、试卷不足:

  有以下两点是否值得斟酌:

  1、用数学的第四题超出了标准的要求, 两位数加减两位数进位的学生没学过,两步计算的应用题学生也没学过,试卷中出现了,造成学生丢分严重。

  2、钟表的认识,钟面画的有点模糊,学生的答案不统一。