厦门市2016年初中学业考试说明(英语)

发表时间:2014-11-25 10:05:09 文章来源:华当教育网 www.3gus.com

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厦门市2016年初中学业考试说明(英语)

一、命题依据

1.教育部颁布的《义务教育英语课程标准》2016年版(以下简称《课程标准》);

2.2016年福建省初中学业考试英语考试大纲;

3.本年度市教育局颁布的考试要求的有关规定;

4.现行教材《新目标》英语(go for it)的话题功能及词汇特点。

二、命题原则

坚持以学生为本,立足基础,难易适中,听、说、读、写四项技能全面考查。做到思想性、科学性和技术性的统一。正确发挥考试的导向功能,做到有利于激发和培养学生学习英语的兴趣,建立学习英语的成就感和自信心,提高综合语言运用能力;有利于引导教师改进教学和学生学会学习;有利于对初中教学起到正确的导向作用;有利于普通高中招生改革和事业发展。

三、考试目标

1.义务教育阶段的总目标

义务教育阶段英语课程的总体目标是培养学生初步的综合语言运用能力,并通过英语学习促进学生的心智发展,提高学生的综合人文素养,而综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等诸方面整体发展的基础之上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础;文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言;积极的情感态度有利于促进学生主动学习和持续发展;有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习能力。这五个方面相辅相成,共同促进综合语言运用能力的形成与发展。

2. 分级目标

有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能读懂相应水平的读物和报刊、杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能根据提示独立起草和修改小作文。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价,总结学习方法。能利用多种教育资源进行学习。进一步增强对文化差异的理解与认识。

(1)语言技能和语言知识

灵活运用语音知识、词汇知识和语法知识,熟练掌握在各种话题语境和功能中的听、说、读、写等语言技能。

(2)文化意识

了解所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、行为规范、文学艺术、价值观念等,提高跨文化交际的能力。

(3)情感态度

保持积极的学习态度,认识自己学习的优势与不足,乐于与他人合作,养成和谐和健康向上的品格,增强祖国意识,拓展国际视野。

(4)学习策略

形成认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。

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