2015-2016下学年五年级语文开学第一课内容及纲要

发表时间:2016-01-03 14:50:08 文章来源:华当教育网 www.3gus.com

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1.通过与学生交流《课程纲要》,了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。  

2.通过了解教师对学生的评价方法,激发学生自主学习的主动性。  

学习重点:  

了解本学期学习内容和评价方法。  

学习难点:  

通过分享《课程纲要》明确学习目标。  

学习过程:  

一、谈话导入  

师:同学们,今天是开学的第一课,大家都拿到了新课本,老师看到有的同学已经迫不及待的开始翻阅新书,那么今天这节课,老师将和同学们一起交流和熟悉本学期我们将学到哪些新知识。 学生、教材及其他资源背景分析: 

这一册教材包括下面一些内容:观察物体,因数与倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,图形的运动分数的加法和减法,统计,数学广角和综合应用等。 

   因数与倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计等是本册教材的重点教学内容。 

    在数与代数方面,这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质,分数的加法和减法。因数与倍数,在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识,包括因数和倍数的意义,2、5、3的倍数的特征,质数和合数。 

    空间与图形方面,在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,观察物体;探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握长方体、正方体的体积及表面积公式,探索某些实物体积的测量方法,促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面,本册教材让学生学习复式折线统计图的知识。 在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。 

          

       本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。  

了解学习内容、明确学习目标。 

1、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数; 

2、理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进行整数、小数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分;理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数加、减法,会解决有关分数加、减法的简单实际问题。 

3、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形,以及将简单图形旋转90°;欣赏生活中的图案,灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案; 

4、结合具体情境,探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法,探索某些实物体积的测量方法;知道体积和容积的意义及度量单位,会进行单位之间的换算,了解有关体积和容积单位的实际意义。 

 5、根据具体的问题,能选择适当的统计量表示数据的不同特征;认识复式折线统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。 

 6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 三、课程实施 

1、创设问题情境。教师创设问题情境,激发学生求知欲望。 

 2、实践操作学习。在观察图标、操作学具、解决问题的活动中,获得新知,形成能力。 

3、自主探究学习。通过独立思考,从不同的角度探究课堂生成的新知疑惑,从而提升解决问题的能力。 

4、小组合作学习。以小组合作交流的方式进行新知的学习,在合作交流过程中初步建立合作意识,体会合作学习的作用。 

5、讲授训练结合。精讲学生理解上有困难的知识,设计有针对性的练习,通过课堂练习和课堂交流,掌握学情,调整教学。 

6、数学实践活动。在实践活动中初步学习从数学的角度去观察事物,思考问题,习得解决问题的方法。 四、课程评价 过程性评价  

一、课堂评价(权重:10%)  

学习态度、发言质量、反思质疑、合作学习  二、作业评价(权重:10%)  作业态度、作业质量、  三、单元检测(权重:10%)  知识梳理、目标达成、反思评价  终结性评价(权重:70%)  

期末学业水平测试:(权重:70%)卷面成绩 

三、课堂小结  

师:在本学期的每次数学课上,我们将使用一种新的方法,每个同学基础分100分,通过你的课堂表现,作业完成情况、测试情况,进行加减分奖励,希望同学们在这学期的数学学习中,收获更多,让自己在小学阶段的学习画上完美的句号。